基于成果导向教育理念的“动画设计基础”过程性评价方案创新研究

Research on the Innovation of Process Evaluation Scheme of“Animation Design Fundamentals”Based on the Concept of Achieve ment-oriented Education

单纯使用终结性评价会制约学生的自主探究能力、知识偏移转换能力以及创新能力,教师在教学实施过程中存在的问题也无法及时显现,最终导致无法提高教学质量。终结性评价的不足可以由过程性评价弥补,从而给予学生更多的学习自主权,增强学生的主体性,使学生深入参与和探索教学过程,引导学生开展深度学习。