乌云过后,我们还是好朋友——一例初中生人际交往辅导手记

一位初三女生因为与最好的朋友出现矛盾,导致友谊出现裂痕,情绪不佳,上课走神,无法集中注意力,成绩下滑,因此带来一些认知和情绪问题,持续时间为10天。心理教师与她制定了辅导目标:首先无条件积极关注与倾听,引导她宣泄不合理情绪,接着引导她发现自己的不合理认知,并采用空椅子技术及角色扮演的方法帮助她学会换位思考,最后鼓励她主动解决问题。经过辅导,来访学生与好朋友的关系有了很大改善,辅导效果明显。