以幼儿为主体的戏剧创演中教师的指导策略--以幼儿园小班为例

幼儿教师应重视幼儿的主体地位和创造潜能,使幼儿获得自我价值的实现。以幼儿为主体的戏剧创演即幼儿参与戏剧创编和戏剧演绎的综合创意表演活动,能使幼儿在戏剧创编中注入自己的想象、语言、情感、经验,演绎出包含文学、美术、舞蹈、音乐等多元素的故事戏剧,丰富审美体验,陶冶情操意志。戏剧创编以促进幼儿全面发展为目标,因此师幼应成为戏剧创演的共同体,共同挑战,共同成长。文章聚焦幼儿园小班戏剧创演过程中教师的指导策略,分析常态下的师幼对话片段,就解决认知冲突方面的策略促进小班幼儿戏剧创演活动的开展。