师范类高校“比较文学”课程混合式教学探究

师范类高校“比较文学”课程通过树立“三全育人”的教育理念和秉持体系育人的思想,能够在混合式教学模式中发挥出文化自信的优势。高校应以卓越师资人才为培养导向,推进知识互联体系建构与加强师生翻转等环节的教学设计,强化“比较文学”课程与中小学语文教学关联,搭建起“教”与“学”的双向开放循环机制,从而大幅度提升师范生的学习效能,为高校课程的结构优化改革与新文科建设提供参照。