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区域名师工作室教师培养路径探索
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摘要
本文以柳州市柳北区黄鹤名师工作室为例,探讨区域名师工作室开展教师培养的“价值引领,制度保障”“创新方式,高效培养”“搭建平台,辐射影响”等有效路径。
作者
黄鹤
机构地区
柳州市第三十五中学
出处
《广西教育》
2022年第25期4-6,共3页
关键词
名师工作室
教师培养
路径
分类号
G45 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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广西教育
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