小学多学科交叉融合的心理健康教育可行性探索

本文基于当前小学心理健康教育存在的师资紧缺、认识不足、质量不高等问题,论述打造一支多学科交叉融合的心理健康教育团队、改进教育教学方式、建立科学评价体系等小学开展多学科交叉融合的心理健康教育的有效途径。