摘要
本文论述污染场地植物修复技术课程教学改革策略:基于工作过程,重建教学内容颗粒,合理构建知识树;利用“职教云”网络教学平台,构建教学资源库;依托网络教学平台,完善教学环节与教学方法;注重教学全过程,重构课程考核模式。
出处
《广西教育》
2022年第27期142-144,161,共4页
基金
广西壮族自治区教育厅“广西职业教育林业技术专业(群)发展研究基地”项目(桂教职成〔2019〕63号)
广西壮族自治区教育厅教学改革项目“基于工作过程《污染场地植物修复技术》课程改革研究”(GXHZJG2017B17)的研究成果。
