摘要
本文基于中职教育课程思政的大背景,以“中国文学作品专题选读”的专题教学为例,具体论述专题式教学理念指导下中职语文课程思政的设计思路,提出“三线齐驱”强化学生人格培养、“向上向善”聚焦课程思政、“学思践悟”促进深度学习的实现、“虚实相生”攻克教学重难点、“三阶多元”构建动态评价机制等教学实施策略,并对专题教学实施效果进行总结。
出处
《广西教育》
2022年第26期29-32,53,共5页
基金
广西职业教育教学改革研究项目“乡村振兴背景下农类中职学校耕读教育模式的研究与实践”(GXZZJG2021B172)
广西职业教育教学改革研究项目“‘双向突破、三全混合’中职语文专题教学‘课程示范课程’建设的研究与实践”(GXZZJG2021B171)
中华优秀传统文化创意工作室的研究成果。
