水韵文化资源在幼儿生活中的探索研究

幼儿的学习是融于游戏的学习,随着课程改革的深入,幼儿园的教育教学从教师主导,到越来越注重从幼儿的生活出发,体现了课程从生活中来的理念。文章阐述如何挖掘和探索水韵文化,将水韵文化与幼儿生活相融合,形成符合幼儿自身年龄特点和个性特征的课程,真正做到从幼儿中来,到幼儿中去。