摘要
为了更好地践行教育技术学专业人才培养目标,从教育技术学专业人才培养现状入手,根据专家建议以及对毕业生、基础教育实习基地、用人单位的调研,经过两年实践,构建了“课内+课外”的课程育人体系;搭建了“线上+线下”教育实习基地和教学平台;组建了经验丰富的“校内+校外”专业指导教师团队;设置了“校赛培育、省赛展示、国赛引领”的竞赛制度与机制;全面构建“以学生为中心、产出为导向”的多维协同创新教育实习实训模式和评价指标体系。
出处
《长春师范大学学报》
2022年第10期146-149,共4页
Journal of Changchun Normal University
基金
2021年度吉林省高教科研课题“教育技术学专业教育实习实训模式及评价指标体系构建研究”(JGJX2021D272)
2022年度吉林省青少年发展研究计划课题“STEAM课程对中小学生创新能力提升的实证研究”(2022jpy-079)。
