人教版新旧高中物理教科书章节设置的对比分析--以必修第二册“向心力和向心加速度”两节为例

本文以“向心力和向心加速度”为例,从编写顺序、新课引入、素材选取、习题设置等方面的对比分析人教版高中物理新旧教科书,从培养学生物理学科核心素养的视角,指出新教材中先认识、感受、探究向心力,后学习向心加速度的逻辑性,不仅符合学生的科学认知规律,还降低了教学难度。在此基础上,本文就新教材的使用给出了几点建议。