由“学习困难门诊”登上热搜谈特定学习障碍学生的教育

今年暑期复旦大学附属儿科医院“学习困难门诊”登上热搜,其原因是多方面的,包括家长对“学习困难”存在认知上的误区、“双减”政策后家长焦虑的转向以及普通学校个性化教育功能的不足。“学习困难”出现的原因是多方面的、类型是多样的,其中的特定学习障碍以生物学原因为基础,需要结合医学诊断,但更需要教育的干预支持。因此,普特教工作者应积极作为,通过提供特殊教育专业支持服务、完善普通学校个性化教育功能,为特定学习障碍学生提供更适合的教育,使“学习困难”就诊热的现象逐渐冷却。