基于问题驱动的函数的微分教学探讨

针对独立学院学生数学基础差和学习兴趣不浓等问题,运用问题驱动教学法,对高等数学进行课堂教学改革。根据函数的微分的知识结构,将教学内容分为微分的定义、微分的计算和微分的应用三个模块,对每个模块的教学内容、教学目的和数学思想进行剖析,设计合适的问题链,帮助同学们克服畏难心理、提高学习兴趣、丰富数学思想、培养数学思维、增强应用数学解决实际问题的能力。教学实践表明,与传统的授课方法相比,新方法使得课堂氛围活跃了,学习兴趣浓厚了,作业质量变好了,考试成绩提高了。