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“学科探究”引领课堂教学方式转型

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摘要 江苏省无锡市扬名教育集团从“强学力行”的学校文脉出发,以“学科探究”文化为引领,以导学案、学习单、衡学表为课堂改革支撑,探索核心素养有效落地的“学科探究”教学新样态,推进课堂教学方式发生持续而深刻的变革。
作者 丁美君
出处 《江苏教育》 2022年第66期55-57,共3页
基金 2021年江苏省中小学课程基地与学校文化建设项目“‘强学力行’学科探究文化的实践建构”的阶段性研究成果。

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