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“学科探究”引领课堂教学方式转型
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摘要
江苏省无锡市扬名教育集团从“强学力行”的学校文脉出发,以“学科探究”文化为引领,以导学案、学习单、衡学表为课堂改革支撑,探索核心素养有效落地的“学科探究”教学新样态,推进课堂教学方式发生持续而深刻的变革。
作者
丁美君
机构地区
江苏省无锡市扬名教育集团
出处
《江苏教育》
2022年第66期55-57,共3页
基金
2021年江苏省中小学课程基地与学校文化建设项目“‘强学力行’学科探究文化的实践建构”的阶段性研究成果。
关键词
教学变革
强学力行
学科探究
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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江苏教育
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