封底人物:夏静

从事教育工作28年来,她始终以课堂为基点,以教育实践为基本方式,主张并躬身于小学语文体验教学研究,以期不断提高学生的生命质量和生命价值。她认为小学语文体验教学应以培育学生核心素养为起点和中心,应从“小学生学习以感性体验为主”的特点出发,结合语文课程综合性、实践性强的特质,建构教学范式;应营造安全、真实的教学情境,设置具有挑战性的真实任务,形成真实情感的呼应;应开展指向结构的指导,进行教学关键事件的观察和分析,以此引导学生以“做、思、悟”等方式达成深度学习体验。