期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
研训反思:小学职初教师成长新路径
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
研训反思能提升职初教师参加区级学科主题研训活动的效率,助力区域小学英语职初教师成长。通过持续撰写研训反思来提升职初教师的现场学习力、教育教学能力和专业表达能力,促进他们拔节生长;通过导师点评,指导职初教师不断提高教育教学和论文写作水平,引领青蓝结对,薪火相传;通过举行不同形式的反思交流活动,提升职初教师团队的研究力、课堂建构力和凝聚力,促使团队成员携手共进。
作者
李巧玲
陈红
机构地区
南京市栖霞区实验小学
南京市栖霞区教师发展中心
出处
《江苏教育》
2022年第70期52-55,共4页
关键词
职初教师
研训反思
教师培养
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
11
参考文献
5
共引文献
11
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
5
1
陈小燕.
“刻意练习”,提升职初教师胜任力[J]
.江苏教育研究,2019,0(19):51-54.
被引量:5
2
李巧玲.
提升职初教师现场学习力的策略[J]
.教学与管理,2019(14):15-16.
被引量:2
3
孙彪.
提高教师间“传帮带”的精准度[J]
.教学与管理,2020(31):83-84.
被引量:6
4
刘庆兰.
职初教师快速成长的有效策略探析[J]
.教育界,2022(10):74-76.
被引量:1
5
张勇,徐文彬.
职初教师课堂教学能力合格:内涵、标准及校本培训路径[J]
.中小学教师培训,2022(7):18-22.
被引量:2
二级参考文献
11
1
郭元婕,鲍传友.
实现教师专业自主发展的路径探讨[J]
.中国教育学刊,2006(12):61-63.
被引量:33
2
杨启亮.
教师学科专业发展的几个层次[J]
.教育发展研究,2009,29(15):45-48.
被引量:16
3
陆枋,李蓓.
促进教师自主发展的行动研究[J]
.中国教育学刊,2009(12):70-72.
被引量:4
4
杜萍.
当代中小学教师基本教学能力标准的研制与反思[J]
.课程.教材.教法,2011,31(8):95-100.
被引量:51
5
李政涛.
现场学习力:教师最重要的学习能力[J]
.人民教育,2012(21):45-46.
被引量:57
6
张而立,张丹宁.
体验学习的哲学思考[J]
.中国电化教育,2013(3):19-23.
被引量:36
7
王京华,韩红梅,崔鑫.
基于专业学习共同体理论的教师团队建设实践研究[J]
.河北大学学报(哲学社会科学版),2013,38(2):139-142.
被引量:22
8
陈向明,张玉荣.
教师专业发展和学习为何要走向“校本”[J]
.清华大学教育研究,2014,35(1):36-43.
被引量:117
9
梁燕,唐和川.
小学职初教师教学胜任力提升策略探析——以重庆大学城第一小学校为例[J]
.亚太教育,2014,0(23):12-13.
被引量:2
10
李巧玲.
课例研究:助推年轻教师专业成长——以小学英语教学为例[J]
.教学月刊(小学版)(综合),2017,0(5):6-8.
被引量:1
共引文献
11
1
向贤凯.
写景叙事古文的高效背诵——以《梦游天姥吟留别》为例[J]
.新课程导学,2022(34):30-33.
2
王莹.
论提升学生幸福感需具备的就业能力[J]
.辽宁高职学报,2020,22(7):76-79.
被引量:1
3
郑衍玲.
高职院校新教师胜任力提升路径探索——以某医学高等专科学校为例[J]
.产业与科技论坛,2021,20(15):244-245.
被引量:1
4
赵晓敏.
学习进阶理论视域下的小学数学教学[J]
.江西教育,2021(33):74-75.
5
张勇,徐文彬.
职初教师课堂教学能力合格:内涵、标准及校本培训路径[J]
.中小学教师培训,2022(7):18-22.
被引量:2
6
侯甜.
职前教师的现场学习力研究--基于内容分析的视角[J]
.大学(研究与管理),2022(8):132-135.
7
冉子涵,李雪梅.
“传帮带”模式助力青年教师创新成长——以“病理检验技术”授课为例[J]
.中国医学教育技术,2023,37(1):111-114.
被引量:2
8
李斌,赵雅楠,夏利宁,王金泉,戴小华,赵红琼.
高校青年教师“321”实验教学能力培养体系的构建——以新疆农业大学动物医学专业为例[J]
.大学教育,2023(16):30-32.
被引量:1
9
林秀春,陈娜娜.
融合刻意练习理论的小学体育教师培训实践研究[J]
.福建基础教育研究,2023(12):8-11.
10
袁磊磊,郭月红,王凯,吕琍,杨敏福,艾林.
基于PDCA循环的核医学系青年人才培养研究[J]
.医学教育管理,2024,10(1):1-5.
同被引文献
1
1
陈青.
职初教师校际研修路径的设计与实践[J]
.教育家,2018(39):48-49.
被引量:1
引证文献
1
1
赵五根.
小学职初教师专业成长路径探究——以湖南省株洲市天元区银海学校为例[J]
.教育界,2024(18):14-16.
1
格一.
自由职业者的安全感,要一点点累积出来[J]
.时代青年(悦读),2022(10):40-41.
2
罗新兵,赵燕子.
跨学科主题学习的学与思[J]
.中学数学教学参考,2022(26):2-5.
被引量:3
3
王析多,米天伊,张北一,张志祯.
系统化微课在高中信息技术学科教学中的应用研究——以“数据处理”单元为例[J]
.中小学信息技术教育,2022(10):53-56.
被引量:5
4
《南方农业学报》2019年度优秀论文获奖名单[J]
.南方农业学报,2022,53(6).
5
蕊红.
初入职场 摆正心态才能成就大业[J]
.职工法律天地,2022(9):49-50.
6
李树臣.
关于数学论文写作问题的问题之一—数学基础知识教学问题的论文分析[J]
.中学数学(初中版),2022(9):8-10.
7
洪松舟,王珊.
中小学教师协同培养模式的浙江探索——基于对524所教师发展学校的调查[J]
.教育科学研究,2022(10):84-90.
被引量:5
8
本刊评论员.
有忧患意识才能长盛不衰[J]
.支点,2022(9):1-1.
9
闫赤兵.
小学英语综合实践活动的设计与实施[J]
.中小学外语教学,2022,45(16):1-6.
被引量:10
10
2022年健康管理青年学者科研与论文写作培训班通知[J]
.中华健康管理学杂志,2022,16(8):592-592.
江苏教育
2022年 第70期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部