新课标背景下中职语文体验式“诗教”模式构建——以工艺美术专业为例

针对当前中职古诗词课堂教学中出现的问题,依据《中等职业学校语文课程标准(2020年版)》,基于大卫·库伯的体验学习圈理论,从情境创设、意象鉴赏、意象表达、文化创新等维度,构建结构完形化、思维可视化、成果行动化的体验式“诗教”模式,并提出一系列相应的教学实施途径和策略,旨在帮助中职生搭建起顺应当代职教发展的“学习支架”,促使学生在古典诗词鉴赏中切实提升语文核心素养。