单元教学视角下“ATP是细胞内的‘能量通货’”的教学设计

本文以“ATP是细胞内的‘能量通货’”的课堂实践为例,以概念教学为核心进行单元设计,并以此为背景巧设课堂真实情境,利用问题—任务驱动,强调学生主动参与,发展学生科学思维,旨在培养学生生物学学科核心素养。