以问题为导向的健康教育在失代偿期乙型肝炎肝硬化患者中的应用效果

Application effect of problem-based health education in patients with decompensated hepatitis B cirrhosis

目的探究以问题为导向的(PBL)健康教育在失代偿期乙型肝炎(简称“乙肝”)肝硬化患者中的应用效果。方法回顾性分析了2019年1月至2022年1月厦门医学院附属第二医院收治的98例失代偿期乙肝肝硬化患者的临床资料,根据健康教育方式的不同将患者分为对照组(常规健康宣教,49例)和观察组(PBL健康教育,49例)。对比2组患者的疾病进展恐惧水平、自我感受负担、疾病知识知晓率及并发症发生率。结果在健康教育实施3个月后,2组的汉化版的疾病恐惧进展简化量表各部分评分及总分均比实施前低(P均<0.05),且观察组均较对照组更低(P均<0.05)。在健康教育实施3个月后,2组的自我感受负担量表各部分评分及总分均低于实施前(P均<0.05),且观察组均低于对照组(P均<0.05)。观察组的疾病知识知晓率比对照组高,上消化道出血和电解质紊乱等并发症总发生率比对照组低(P均<0.05)。结论对失代偿期乙肝肝硬化患者实施PBL健康教育,可降低其疾病进展恐惧水平和并发症发生率,减轻其自我感受负担,提高其疾病知识知晓率。