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STEM教育与初中物理实践活动的融合教学——以学生制作“弹簧测力计”为例
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摘要
STEM教育的提出,有效地突破了学科之间的界限,它采用让学习者在真实情境下进行深度学习的模式,这样更有利于创新型人才和高水平技能型人才的培养。本篇以学生的实践活动——制作弹簧测力计为例,阐述了如何将STEM教育与物理课堂教学有效地融合,以此更好地培养学生的创新意识和创造能力。
作者
唐扬英
机构地区
淮南市龙湖中学
出处
《安徽教育科研》
2022年第30期64-67,共4页
关键词
STEM教育
初中物理教学
融合
弹簧测力计制作
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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