“一堂示范课”评价之我见

在新课程改革的背景下,合理中肯地评课是一个中学教师必备的基本素养之一。评课中不仅要看上课者的板书、教态、普通话等教学基本功,还应关注其教学前的准备情况、学生的层次水平、知识的预设与生成、课程目标的落实、数学思想方法的渗透、核心素养的提升、理性思维和创新迁移能力的培养等。通过师生课堂的互动、互助,加强对学生思维层次的点拨与引导,使其在原有认知的基础上通过思维碰撞,有所思有所悟有所得,获取知识,形成能力,锻炼思维品质。