基于“证据推理与模型认知”的教学设计——以“铁及其化合物”为例

Teaching Design Based on "Evidential Reasoning and Model Cognition":Taking "Iron and Its Compounds" as an Example

以“铁及其化合物”为例,设计不同的环节,引导学生发现原有“铁三角”模型在研究铁及其化合物性质上的局限,对模型进行修改而建构价类二维图模型,最后利用模型,结合化学实验解决实际问题,发展学生“证据推理与模型认知”的化学学科核心素养。