建和美班级 促共生共长

班主任在班级建设中应关注学生个性发展特点,可以通过建构五大公共平台,即话语平台、岗位平台、制度平台、活动平台、网络平台,体现生活管理民主化、自主参与制度化以及和谐集体常态化的特色。同时,构建线上的班级公共生活网络平台与线下的班级公共生活平台相融合的“立交桥”,让学生成长“可视化”,家长参与“实效化”。