实践英语学习活动观,提高语法教学实效——以译林版《英语》八年级下册Unit 5 Grammar为例

针对当前初中英语语法教学存在的问题,结合教学实例,探讨在六要素整合、指向核心素养发展的英语学习活动观的指导下,教师如何从学习理解类活动、应用实践类活动和迁移创新类活动等三个维度进行语法课教学设计,提高语法教学实效,在语法教学中提升学生的英语学科核心素养。