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摘要《江苏教育》(教育信息化与职业教育)2022年6月刊《课题进课堂:职业院校教科研课题研究的转向与旨归》(作者:成洁、蔡妍娜)一文,分析了当前职业院校课题研究中轻过程、轻实证、轻应用等普遍存在的现实问题,指出课题研究要真正走进课堂,聚焦真实问题,落脚实践应用。现如今,课题研究犹如雨后春笋,但是带有功利心、流于形式的研究不在少数。

作者郑艳霞

机构地区河北城乡建设学校

出处《江苏教育》 2022年第60期2-2,共1页

关键词科研课题研究职业院校教育信息化走进课堂功利心实践应用流于形式

分类号 G715.1 [文化科学—职业技术教育学]

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江苏教育

2022年第60期

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