期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
摭谈书法教学中提升学生审美能力的策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在书法教学中,教师应有意识地激发学生研习书法的兴趣,培养学生形成良好的行为习惯。特别是在当前“双减”背景下,书法教师通过课堂教学,切实提升学生的审美能力,是书法课教学减负增效的落脚点。教师可以从“指导学生品鉴线条美”“启发学生品味变化美”“带领学生品悟文辞美”“引导学生感受人格美”四个方面入手,提升学生的审美能力。
作者
李军
机构地区
天津市红桥区教师发展中心
出处
《江苏教育》
2022年第69期20-23,共4页
关键词
书法教学
审美能力
策略
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
2636
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
核心素养研究课题组.
中国学生发展核心素养[J]
.中国教育学刊,2016(10):1-3.
被引量:2636
2
秦华婧.
以书法教学提升学生审美鉴赏能力[J]
.湖北教育,2020(10):44-45.
被引量:2
共引文献
2636
1
李芳蓉,尹毅,胡竹娅.
基于学科核心素养的中职英语读写教学设计策略[J]
.教育科学论坛,2020(24):31-36.
被引量:6
2
陈莉丽.
基于“四以”教学策略的高中政治学科核心素养培育路径探究[J]
.教育科学论坛,2020,0(16):29-31.
被引量:9
3
任静.
基于核心素养的中职《职业道德与法律》三位一体教学探索[J]
.教育科学论坛,2019,0(27):49-51.
被引量:2
4
笙李莉.
浅谈中职语文人文修养在学生职业素养中的渗透[J]
.教育科学论坛,2019,0(27):36-38.
5
方健华.
从理念到行动:职教新时代走向高质量的课程与教学——“基于标准”“以人为本”理念在教学中的表达与落实[J]
.教育科学论坛,2019,0(27):11-16.
被引量:4
6
董莲.
刍议培养物理学科核心素养的策略[J]
.中学物理教学参考,2020,49(20):40-41.
7
陈星毅.
基于核心素养视域的专业群教学改革实践[J]
.中国职业技术教育,2021,37(8):37-41.
被引量:4
8
陶红,唐婷.
数字经济时代高职生数字素养培育的逻辑理路与路向研究[J]
.中国职业技术教育,2021(2):53-58.
被引量:40
9
王海燕,袁文萍,李妙兰.
核心素养下高职高专学前师范生实践教学能力的现状和培养策略[J]
.职业教育,2023(32):55-59.
10
梁丽.
中职学校体育学科核心素养的培养[J]
.运动精品,2019,0(12):60-61.
被引量:1
1
杨万虎.
小学毛笔书法课教学现状及提升策略探究[J]
.新作文(教研),2022(2):0224-0225.
2
周明永.
中职学校书法课教学中的课程思政建设途径[J]
.课程教育研究,2021(20):56-57.
3
张是泽.
融媒体背景下的高校书法课教学[J]
.美术教育研究,2022(16):139-141.
被引量:1
4
程黎明.
初中美术教学中的审美能力培养问题探讨[J]
.科学咨询,2022(20):203-206.
被引量:4
5
蔡丽.
初中美术欣赏课教学中培养学生审美能力策略探究[J]
.国家通用语言文字教学与研究,2022(7):68-70.
被引量:2
6
郑加玲.
品悟关键词 突破诗词鉴赏障碍[J]
.中学语文,2022(24):91-92.
7
孙秀展.
品悟百年征程 续写奋斗华章[J]
.共产党员,2022(15):25-25.
8
李海涛,代泽均,王娇莉.
刘宗林:12年教出万名“小小书法家”[J]
.西部教育研究(陕西),2022(10):19-21.
9
李梦.
高中美术教学中学生鉴赏能力培养策略[J]
.世纪之星—高中版,2022(7):103-105.
10
李道东.
小学音乐欣赏教学的优化策略研究[J]
.新教师,2022(9):75-76.
被引量:3
江苏教育
2022年 第69期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部