网课中交互式微视频对《医学统计学》教学质量的影响

在医学专业中,医学统计学公认是难教也难学的课程,本文应用调查分析网课中交互式微视频对《医学统计学》教学质量的影响。选取我校2020级临床专业中2个班级进行调查分析,分为传统组和微视频组,给予传统组学生传统堂课教学方式,给予微视频组学生网课中交互式微视频教学方式,分析两组学生理论考试不同分段人数、课堂测试成绩、问卷调查情况以及干预满意度。结果表明网课中交互式微视频对《医学统计学》进行干预,能够提升学生伦理考试分数,课堂测试成绩中绪论、抽样误差和区间估计、秩和检验、相对数和卡方检验以及相关与回归分数亦有所提升,且能够激发学生的学习兴趣,增强学生的理论理解。