期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中数学错题资源的有效运用
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
错题是初中生在学习数学知识时用于反思自我、吸取经验、总结规律的重要资源,合理运用错题资源对学生数学知识综合运用能力的提升有积极影响。同时,教师也可以将错题资源作为教学的辅助资料,通过挖掘错题资源了解学生的思维品质,与学生共同化除难题,以此提升学生数学学习效果。
作者
王丹
机构地区
江苏省苏州市吴中区碧波中学
出处
《文理导航》
2022年第35期10-12,共3页
关键词
初中数学
错题资源
运用策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
2
共引文献
7
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
2
1
年小东.
错题资源在初中数学教学中的有效应用策略[J]
.试题与研究,2021(32):183-184.
被引量:4
2
马淑华.
错题资源在初中数学教学中的有效应用策略[J]
.学周刊,2021(17):95-96.
被引量:5
二级参考文献
4
1
崔旭霞.
错题资源在初中数学教学中的有效应用策略[J]
.名师在线,2020,0(2):63-64.
被引量:4
2
李蓉芳.
错题资源在高中数学教学中的有效应用策略[J]
.中学数学(高中版),2020(6):46-47.
被引量:9
3
张合远.
巧让“错题”生成“精彩”——初中数学“错题”资源有效利用的策略[J]
.课程教育研究,2017,0(48):112-113.
被引量:8
4
唐福.
错题资源在初中数学教学中的有效应用策略[J]
.课程教育研究,2019,0(41):143-143.
被引量:5
共引文献
7
1
乔瀚.
浅析错题资源在初中数学教学中的有效应用策略[J]
.南北桥,2021(13):86-86.
2
刘凤娟.
妙用“错题”高效地进行初中数学教学[J]
.数理天地(初中版),2022(7):83-85.
被引量:1
3
马媛媛.
试谈提高初中数学课堂教学有效性的策略[J]
.课堂内外(初中教研),2022(7):64-66.
4
张美萍.
新中考背景下农村初中数学“错误”资源整合研究[J]
.课堂内外(初中教研),2022(6):84-86.
5
唐娜,肖杜.
错题资源在初中数学教学中的有效应用[J]
.数学学习与研究,2022(21):137-139.
被引量:2
6
何辉祥.
浅谈初中数学易错题的纠正措施[J]
.课堂内外(初中教研),2022(9):57-59.
7
冯国隆.
浅谈错题资源在初中数学教学中的有效应用[J]
.数理天地(初中版),2022(16):18-20.
被引量:1
同被引文献
3
1
袁玉春.
学会利用错题资源——初中教学中的错题集运用探思[J]
.学苑教育,2022(10):7-8.
被引量:2
2
张生建.
论互联网下初中数学教学中错题资源的有效利用[J]
.数学学习与研究,2022(7):50-52.
被引量:1
3
徐国红.
“双减”背景下初中数学错题资源的有效利用[J]
.中学数学(初中版),2022(10):92-93.
被引量:1
引证文献
1
1
王永智.
错题资源在初中数学课堂中的合理利用策略[J]
.学周刊,2024(6):62-64.
1
刘莉儿.
试论如何有效运用小学数学错题资源[J]
.爱情婚姻家庭,2022(28):77-79.
2
冯国隆.
浅谈错题资源在初中数学教学中的有效应用[J]
.数理天地(初中版),2022(16):18-20.
被引量:1
3
宋友慧.
拓展错题资源,培养学生数学思维品质[J]
.启迪与智慧(下),2022(8):49-51.
4
徐国红.
“双减”背景下初中数学错题资源的有效利用[J]
.中学数学(初中版),2022(10):92-93.
被引量:1
5
王娟.
借助错误资源 优化数学教学[J]
.数学教学通讯,2022(27):80-81.
6
曹红德.
地图在历史教学中的高效应用策略[J]
.学周刊,2022(32):136-138.
7
孟颖.
项目化教学在中职语文单元教学中的运用[J]
.世纪之星—高中版,2021(21):25-26.
8
欧阳芳.
高中英语写作教学问题及对策[J]
.英语画刊(高级),2021(24):48-49.
9
陈志军.
指向科学思维的习题探究教学实践——以一道全国高考题的探究教学为例[J]
.物理教师,2022,43(1):23-25.
被引量:2
10
于丽丽,马晓军,孙彬青,宋海燕,黄利强.
混合式教学模式下包装专业理论课程过程化考核的探索[J]
.包装工程,2020,41(S01):37-41.
被引量:15
文理导航
2022年 第35期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部