高中物理课堂多元化教学模式的探索

高中物理是一门基础课程,不仅可以提高学生的科学素养和分析解决问题的能力,而且在协调理论知识、提高学生的实践能力等方面具有其他课程不可替代的作用。传统的物理课堂教学存在“重理论轻应用”“重模型轻推理”的问题。本文以学为中心,基于传统教学模式,利用教学研究和创新的现代成果,探索高中物理课堂多元化教学模式,构建以学为中心,促进学生身心健康,让学生“学得开心,学得好”。