高校教师指导校内外合唱课程中存在的悖论及其解决方案

在新时代美育和“双减”政策背景下,越来越多的高校音乐教师不仅投身高校合唱教学,还参与到校外合唱教学实践中。关于高校合唱教学的实践和理论研究,目前国内外文献关注点大都集中在音准、音色、适龄的声乐教学法、合唱指挥法等针对声乐、合唱技能方面需求的研究。高校教师合唱教学过程中会存在现实的矛盾和问题往往被忽略,表演教学法、合唱管理悖论的存在和解决方案甚少被关注,因此本文将对这两类悖论的命题做比较分析,探讨最优化和平衡化的解决方案。