“冲突和解决”读后续写教学探究

读后续写是新高考题型,集阅读和写作于一体,产生协同效应和促学作用。“冲突和解决”模式的读后续写是其中一种,但是学生往往难以把握原文的故事情节,造成偏题和情节混乱。本文以2022年南通7市二模联考的续写为例,针对学生存在的问题,在落实英语学科核心素养视域下,对这一类续写进行实践探索,提出夯实语言基础、合理创设情节、协同人物情感等建议,以期能够真正培养学生“用英语做事的能力”。