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幼儿美术活动中的支架投放策略

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摘要《3—6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域目标包含感受与欣赏、表现与创造两大部分。我们在课程游戏化背景下开展美术主题活动,在与幼儿生活对接、与幼儿经验对接的同时,通过支架的设计与投放,最大化地让幼儿“感受与欣赏”,并支持幼儿表达与个性化创作,取得了良好的效果。

作者周兰梅

机构地区江苏省如皋市江安镇江安幼儿园

出处《山东教育》 2022年第37期39-40,共2页

关键词课程游戏化幼儿生活幼儿美术活动感受与欣赏投放策略个性化创作幼儿经验幼儿表达

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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山东教育

2022年第37期

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