顶层架构、梯级培育,点面结合、系统推进——山东省基础教育教学成果培育经验做法

教学成果奖是迄今为止国家关于教育教学研究方面的最高奖项,2014年,国家首次把教学成果奖分为基础教育、职业教育、高等教育3个大类。为全面落实立德树人根本任务,有力推动基础教育高质量发展,加强基础教育教学改革和创新,进一步提升我省基础教育质量和办学水平,近年来,山东省教育科学研究院在基础教育教学质量提升和基础教育教学成果培育方面做了积极的探索和努力。