将绘本运用于小学低年级数学课堂的策略研究

为了提高小学低年级数学课堂的教学效果,激发学生兴趣,今年以来,笔者开展了一系列将数学绘本引入课堂的实践和研究。现将教学经验整理如下,以期与广大同仁交流探讨。一、将绘本运用于数学教学的具体策略(一)运用于数学课堂前,为知识学习提供落地生根的土壤在知识学习开始前,学生不应该是空着脑袋的,而应该是有一定的知识储备和经验感知预备的。新知如种子,而这种前期各种储备和预备则更像是土壤,是新知识学习的基础。