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在生活中渗透数学核心经验,助力幼小衔接——以“模式”为例
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1
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摘要
模式是指可发现的所有具有预见性的序列,反映了客观事物和现象之间本质、稳定、反复出现的关系。模式是数学最重要的特质,模式学习活动对儿童抽象思维能力的发展具有重要作用。儿童在对模式进行识别、扩展、描述、转换、交流等活动时,必须先观察模式,从一组事物中辨别出能反映事物本质的特征.
作者
刘彦希
熊鑫
机构地区
山东省人民政府机关幼儿园
出处
《山东教育》
2022年第40期13-14,共2页
关键词
幼小衔接
事物本质
核心经验
抽象思维能力
渗透数学
观察模式
模式学习
预见性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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山东教育
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