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观察为教师科学放手与介入游戏助力

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摘要现在,幼儿园开展自主游戏已经成为一种常态,高质量的游戏开展对幼儿教师的专业能力提出了更高的要求。教师要想提升游戏组织过程中的观察能力,在追随幼儿游戏的过程中,就要尊重幼儿、相信幼儿、支持幼儿,把游戏的自由还给幼儿。多关注、勤记录,全面了解游戏中的幼儿教师要养成随时记录的习惯.

作者张会英

机构地区山东省青岛市市南区教育研究中心

出处《山东教育》 2022年第40期29-30,共2页

关键词幼儿教师幼儿游戏自主游戏尊重幼儿放手观察能力幼儿园助力

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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山东教育

2022年第40期

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