摘要
随着教育改革的不断推进和基础教育高质量发展,《义务教育课程标准(2022年版)》的颁布进一步推动了小学有效课堂建设。新课标理念下小学有效课堂的主要特征表现为在教学理念上强调以生为本,在教学设计上强调师生的合作参与,在资源配置上要求创设教学生态环境,在教学效果上强调诊断与改进。新课标理念下小学有效课堂的建构要深入贯彻新课标精神,形成有效课堂建构的理念;以新课标为指南,强化有效课堂的教学设计;重视新课标的要素和范畴,建构有效课堂的培育环境;落实新课标的实效要求,加强有效课堂的持续改进。
作者
沈胜林
肖西
陈中文
SHEN Sheng-lin;XIAO Xi;CHEN Zhong-wen
出处
《教学与管理》
2022年第32期1-3,共3页
Teaching and Administration
基金
湖北省高等学校哲学社会科学研究重大项目(省社科基金前期资助项目)“当下我国中小学教育质量评价改革的治理路径研究”(21ZD138)
湖北省教育科学规划重点项目“新时代中小学教育质量评价改革的治理路径研究”(2021GA055)的研究成果。