初中道德与法治课堂教学提问策略研究

课堂提问是课堂教学中十分关键的一个环节,也是推动教学目标实现的重要方式。初中阶段是培养学生正确三观形成的关键时期,而道德与法治课程则发挥着十分重要的作用。在教学的过程中,教师可以通过科学有效的课堂提问,充分把握学生对相关知识学习情况及思想价值观念确立情况,对学生开展针对性的引导,以此为学生的健康成长提供保障。从当前初中道德与法治课堂教学提问情况看,还存在一些问题,这不仅会影响到课程教学质量,同时也会对初中生的全面发展造成负面影响,所以在实践中优化初中道德与法治课堂教学提问环节显得十分重要。