走出小学语文教学的困境

在当前的小学语文教学工作中,依然存在一些困境,比如,在课堂主体方面存在偏差;教师应用的教学模式较为单一、陈旧;学生缺乏参与文本知识探究的主观能动性。针对以上问题,教师要为走出小学语文教学困境付出努力,围绕小学生的身心发展特征、兴趣爱好科学设定语文教学方案,激发学生的学习兴趣,引导学生找到适合自己的学习方法,做到师生之间共同成长与进步。