浅谈新课标变化之“结构化”

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)在课程理念部分着重指出:要设计体现结构化特征的课程内容。课程内容的结构化是本次新课标修订的基本理念,是新课标主要变化之一。那么什么是结构化,为什么要结构化,在教学实践中又该如何落实结构化的思想呢?围绕这几个问题,笔者谈几点粗浅的认识。