发现“问题孩子”背后的问题

她叫子玉。从教这么多年,碰上这样智力正常但拒绝写字的孩子,还是头一回。这天,我把子玉叫到办公室。她用一种很“豪横”的架势站在我的面前,仿佛在说:你能把我怎么样!我和颜悦色地问她:“为什么不写?”“不想写。”她直截了当。“为什么呀?是不会呀,还是手不舒服呀?”“手很酸。”