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关于“相交线”教学的几点建议

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摘要 “相交线”是学生认知组合图形的开端.一线教学强化几何图形的三种语言教学,呈现几何认知一般套路,在对相交线定义“双重性”的分析的基础上,有序呈现相交线的研究内容,让学生逐步体会到认知几何图形的基本视角,为后续的几何学习积累经验.

作者骆建华

机构地区江苏省如皋市白蒲镇初级中学

出处《数学之友》 2022年第17期19-20,共2页

关键词案例分析相交线教学建议图形与几何

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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