小学数学课堂“演·化·换·放”灵动教学策略

本文通过确立“以学生为中心”的课堂教学观,基于教师丰富的教学经验,提炼小学数学课堂“演·化·换·放”的灵动教学策略,包括:运用身体表征的方式,让学生在课堂中演绎教材中的知识点,使学生“演”得灵动、获得认知能力的提升;运用数学学习中重要的化归思想,让学生灵动地化用已经学过的知识和方法解决新情境中的问题,发展问题解决能力;通过角色转换的方式,让学生“化身”小老师,促进学生的主动发展;通过巧妙放手,激活学生学习的积极性、主动性,切实发展学生的合作学习能力。