小学语文生活化教学有效策略

小学语文教学生活化研究是指,在多元智能论、新生命教育论及其他现代语言教学思想的指引下,使语文课堂植根于丰富的生命基础上,以调动学生对成为新生命主体并参加语言教学活动的强烈欲望,使课堂目标转变为学生这一生命主体的内心需求,通过研究与优化小学语文课堂教学策略,以解决传统语文课堂中只关注语言智能弊端,以保证其他各元智的发挥机会,促进学生的全面发展。