期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学语文低段识字教学策略探究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
识字教学贯穿于小学语文教育的全过程,也是小学语又教学中最重要的内容之一。但是目前,在小学低年级识字教学中产生的问题较多,小学生的识字量往往较少,未能够符合新课程改革之后对于小学生识字量的基本要求。而之所以会产生这种状况,除去小学生本身的因素,也有教师的原因,部分教师在开展识字教学过中所运用的教学方式较为落后,未能激发小学生的识字兴趣,所以导致小学生的识字效果不佳。
作者
龙增拉姆
机构地区
林芝市墨脱县完全小学
出处
《传奇故事》
2022年第44期17-18,共2页
关键词
小学低年级
语文识字
有效教学
分类号
G62 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
赵福君,托伦艾·阿比力提蒲,陈雪琴.
基于知识建构的小学一年级识字教学设计[J]
.兵团教育学院学报,2022,32(4):35-40.
被引量:1
2
段永民.
传统蒙学教育思想在现代小学语文教育中的应用策略研究[J]
.学周刊,2022(34):46-48.
被引量:2
3
张海飞.
小学语文情境化课堂识字教学方法的探索[J]
.世纪之星—小学版,2022(9):46-48.
4
温罗惠.
小学语文趣味识字教学策略的运用探究[J]
.世纪之星—小学版,2022(10):160-162.
5
孙琴.
互联网+教育下小学语文低段识字教学探究[J]
.世纪之星—小学版,2022(10):1-3.
6
刘霞.
基于寓教于乐观念的小学语文识字教学策略[J]
.世纪之星—小学版,2022(15):133-135.
传奇故事
2022年 第44期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部