小学藏语文低段写话教学策略分析

低年级写话是通往中高年级写作的必经之路,只有打好写话基础,才能更好地进行写作。低年级学生缺乏对写话的足够认知,很多学生在写话时不知从何写起,要么就是写出的话过于日常,没有很强的逻辑性和连贯性。对于这种情况,在开展低年级写话教学时,教师要根据低年级学生的认知特点和发展规律,从写话兴趣开始培养,从学生的生活实际出发,引导其将写话与生活相结合,逐渐培养其表达习惯和表达思维,使其敢于表达、乐于写话。