“双减”背景下小学数学家庭作业完成现状及对策研究

在小学数学课堂教学中,作业是其重要的组成部分,有着重要意义,是小学生知识巩固、技能掌握的重要方式。尤其是“双减”政策背景下,其对家庭作业提出了更高的要求。鉴于此,数学教师就需要注重作业设计全过程的优化,以实现减轻学生学习负担,使其充分掌握数学知识的目的。