摘要
文章以国际贸易课程为例,首先分析了后疫情时期高校留学生线上教学情况,然后对后疫情时期高校留学生线上教学模式进行了探索,包括从“思”入手凝聚共识、从“教”入手提升质量、从“学”入手强化互动、从“评”入手验收效果。
出处
《西部素质教育》
2022年第21期150-153,共4页
Western China Quality Education
基金
教育部新文科研究与改革实践项目(编号:2021120020)
江南大学本科教育教学改革研究项目(编号:JG20-21137)
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题(编号:C-b/2018/01/13)。
