以“单、课、画、剧”推进指向表达的整本书阅读

以“单、课、画、剧”推进指向表达的整本书阅读主要包括以下四方面:以周期阅读“单”为支架,统筹开展阅读活动;充分利用阅读“课”,深度探究读写策略;依托“画”类阅读工具,引导学生想象、归纳、分析、评判;融合多学科,为学生搭建展示平台,让学生在有声有色的“剧”中收获成长和快乐。1.以“单”为支架,可视化推进阅读整本书阅读是一个长时学习的过程,如不时时跟进,学生很难长时间集中注意力完成。