充分挖掘练习价值 打造智慧数学课堂

课堂练习是小学数学课堂教学的重要组成部分,提高课堂练习品质不仅有助于学生巩固知识、熟练掌握技能、提升核心素养,对于教师提高教学设计与执行能力、打造智慧课堂也有着重要的导引作用。“双减”政策要求我们“减负增效”,设计合理的数学课堂练习,关注并落实好基础性目标和发展性目标。为了充分挖掘课堂练习的价值,打造智慧数学课堂,笔者以苏教版小学数学三年级上册教材为例进行了一些尝试与思考。